梅花：華佗論箭個性獎學(xué)金
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
梅花，凌霜傲雪，玉骨冰肌，與松、竹并稱“歲寒三友”，在百花之中獨標(biāo)高格，幽香四溢。“華佗論箭個性獎學(xué)金”所獎掖的，正是這種傲雪獨立的風(fēng)骨，在同質(zhì)化教育一統(tǒng)天下的桎梏下，力倡個性的獨立與解放。
什么是個性？個性是違規(guī)的創(chuàng)新，破壞的創(chuàng)造。
2011年11月13日，嚴(yán)介和先生在上海鄭重宣布：出資10億元，設(shè)立“華佗論箭個性獎學(xué)金”，用于獎勵個性學(xué)子，呼吁全社會“關(guān)注個性、尊重個性、保護(hù)個性”。
長期以來，同質(zhì)化教育抹殺個性，培養(yǎng)出來的學(xué)生有了學(xué)歷沒能力；有了文憑沒水平；有了職稱不稱職。
教育的失敗源于教得太多，育得太少；文得太多，化得太少；領(lǐng)得太多，導(dǎo)得太少。
教是填壓的傳承，育是自發(fā)的創(chuàng)新；文是背會的知識，化是體會的智慧；領(lǐng)是被動的跟隨，導(dǎo)是主動的向往。
出身教育世家的嚴(yán)介和以民營企業(yè)家的身份關(guān)照中國教育的改革發(fā)展，用差異化的賞識教育促進(jìn)當(dāng)代學(xué)子的個性成長。
“華佗論箭個性獎學(xué)金”打破傳統(tǒng)的文化考核評分標(biāo)準(zhǔn)，以“個性、聰明、善良、勤奮、健美”為考核內(nèi)容，突出“個性”考核。
2012年，個性獎學(xué)金在5個試點城市頒發(fā)，500名優(yōu)秀的“個性學(xué)子”脫穎而出。
“華佗論箭個性獎學(xué)金”的正式啟動，得到了試點城市的普遍支持和積極響應(yīng)，也贏得了社會各界的廣泛關(guān)注和正面聲援。
她不僅開創(chuàng)了國內(nèi)民間獎學(xué)金發(fā)放力度之最，也為中國教育開辟了一塊試驗田，為箭在弦上的教育改革火上澆油。
2013年“華佗論箭個性獎學(xué)金”在5個試點城市的基礎(chǔ)上擴(kuò)大到25 個城市。2014年，個性獎學(xué)金評選覆蓋的城市規(guī)模將達(dá)到55個，以后還將逐年遞增。
2014年“華佗論箭個性獎學(xué)金”頒獎城市增加到55個，以后還將逐年遞增。
2014年“華佗論箭個性獎學(xué)金”頒獎城市增加到55個，以后還將逐年遞增。
個性人才催生個性教育，個性教育培育民族之鷹，民族之鷹成就強(qiáng)國之母。
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